6月11日下午，关于“智能探索该连锁店未来的智能探索”的讨论活动-Huangpu区强制性教育人工智能基础课程成功地在Haihua小学举行了。该活动是由黄普地区教育学院赞助的，并由Haihua小学共同组织。 Nilalayon nitong malalim na galugarin ang kasanayan sa konstruksyon at pagtuturo ng kasanayan sa edukasyon ng artipisyal na intelihensiya sa sapilitang yugto ng edukasyon, itaguyod ang mataas na kalidad na pag-unlad ng rehiyonal na artipisyal na edukasyon ng intelihensiya, at ipakita ang praktikal na paggalugad at phased na mga nakamit ng distrito ng Huangpu sa pagtaguyod ng pagtatayo ng mga kurso ng artipisyal na intelihensiya sa mga pangunahing at sekundaryong mga paaralan sa whole city.该活动结合了许多专家，领导者和代表在Arti教育学科的教师面前，通过UT城市。 Participants include: Bu Hongxiao, Deputy Dean of Shanghai Teachers Education College (Teaching and Research of the Municipal Education Commission's office), Zhang Wen, Middle School Information Technology Teaching and Researcher at Shanghai Teachers Education College (teaching technology of Municipal Education Commission), Zongxiang, the main technology of teaching technology and study of the Munelictal at FEI Zongxiang, deputy director of Huangpu Districding教育布鲁。 Wei Wei，党派秘书兼黄普地区教育学院的副校长，陈JU，Haihua小学的Turo，以及来自地区区域区域部门的小学，初中和高中的三名信息技术教学和研究人员参加了该活动。在校长陈·朱（Chen Ju）的讲话开始时，海哈小学的校长发表了讲话。他说，教育是一个注重未来的行业和人工智能期间的基本教育逻辑进行了重建。将来，我们需要将教育的重点移动到培养能力和积极的探索，并指导学生了解人工智能的潜在逻辑并利用其合作；我们应该培养满足未来社会发展需求的才能，并基于人民的全面发展，以一般结构实施学校人工智能的课程。区域入门部长WEI WEI介绍了在黄普地区强迫教育中人工智能课程的建设。她指出，为了促进人工智能教育的普及并培养适合未来社会的创新才能，黄普地区提出了六个方面的思想和实践：“政策指导，课程制度，教学创新，教师培训，教师培训，培训，教师培训，，场景的扩展，未来的前景”，以及全面和深处以全面而深层的方式促进人工智能通识教育的高质量发展。地区基础信息技术的指导和研究人员Gan Zhongwei共享了AI的主要学校课程的双重轨道教学系统，类似于人工学家，类似于人工学的模型，涵盖了自然的模型，涵盖了覆盖的模型，涵盖了覆盖的模型，涵盖了覆盖的模型，智能依靠工具和跨平台编程的来源，它专注于AI认知原则和道德教育，这是Binlove的基于项目的技能，该技能使用AI技术来解决学生的培训和培训，并培养了A Innive a Inner，在初级区的编队技术是介绍的，初中的AI课程正在采取进步和逻辑进步的技巧，作为其关键特征，简化以生命为中心的案例来教授AI原理，并引入大型的争议，例如大型语言模型，以帮助学生从开发者的角度了解许多语言技术机制的模型，并结合道德研究。将来，单位设计将进一步优化，教师培训和道德教育内容的建设将同时提高。老师在Haihua小学的Chen Qiang展示“植物护理助手”的教学，通过列出银杏维护方法，郁金香和其他植物的教学，他自然而然地转向使用AI技术来准确识别它们。在课堂技能会议期间，老师指导学生组成组成的编程活动，有机一体化 - 包括AI原则，编程技能，实验和科学询问，使学生能够体验社区工厂的AI。整个班级基于“对问题的验证思维思考”，这不仅允许学生掌握AI的技术逻辑来识别植物，而且还发展了其理性的辩证性思考技术，从而实现了技术教育和价值培养之间的共鸣频率。教师演讲：Quxilu小学的Lu Xingwei老师介绍了计划“可以看到和争论的人工智能的单位 - 我是明智的社区的小管家”。该单元重点介绍一个基本的驾驶问题，即“如何了解人工智能”的人，汽车和社区对象，帮助人们生活更好吗？”，并利用“在社区生活中应用视觉技术的应用”作为一种线索，以使渐进的研究体系从感知体验到单身原则，从practice training to comprehensive project skills", guide students to gradually understand the practical application of AI technology. The Micro Forum Song Lingli and Qian Xinyue, Zhongshan School associated with Huangpu District Education College, Xu Yida, Cao Guangbiao Primary School associated with the Huangpu District, and Bian Gushan, Bian from the Experimental Schools Associated with Shangd University, for the Micro Forum: Sales Students can use hands-on, and rely关于“使用教育和教育教育的教育”来实现“通过进行学习的概念。并建立肥沃土壤的人工智能教室，以培养现代人才。学校之间的共生，这是为未来培养残留和创新才能的稳定基础，并标志着黄普地区探讨了自愿人工智能通识教育已经迈出了系统化和实用性的重要一步。